十二年
國教願景

學校
願景

一年級

二年級

三年級

成就每個孩子
厚植國家競爭力

快樂

樂-1-1以樂觀開朗的心接納新環境與團體生活
樂-1-2養成良好運動習慣
樂-1-3了解自己的學習程度，積極提升學習品質，增加個人競爭力
樂-1-4積極參與各項學習活動，多元並重，進而達到五育均衡發展
樂-1-5具備基本急救與災害防治知識，適切處理緊急狀況。

樂-2-1培養良好飲食、運動與生活習慣的觀念。
樂-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長
樂-2-3能善用各種學習資源，如媒體、網路，發展自己多元學習的能力。
樂-2-4學習正向思考，面對生活中的壓力，謀求解決生活中的困難
樂-2-5具備基本運動傷害預防知識

樂-3-1能進行有益身心健康的飲食、運動與休閒，保持正常的生活作息樂於提升個人體能與健康
樂-3-2透過多元學習方式，激發自我潛能，展現多元智慧
樂3-3能規劃並準備自己升學或職業生涯，同時瞭解自己選擇的理由
樂-3-4能根據對自己的認識與了解，為自己的未來生涯進行規劃和準備。
樂-3-5 規劃並演練緊急情境的處理與救護的策略和行動

提昇中小學教育品質
厚植國家競爭力

卓越

卓1-1:能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。
卓1-2樂於參與各項活動，勇於展現自己。
卓1-3從各類活動中，肯定自我，增進自信心。

卓２-1:積極認真學習，並樂於展現或分享個人的學習成果

卓2-2能共討論閱讀的內容，交換心得。
卓2-3樂於參與各項活動，勇於展現自己。

卓3-1:能主動閱讀古今中外及本土文學名著，擴充閱讀視野。

卓3-2能從閱讀中蒐集、整理及分析資料，並依循線索，解決問題。
卓3-3樂於參與各項活動，勇於展現自己。

卓-0-1培養欣賞、分析美感的能力
卓-0-2建立快樂、健康的生活與生命觀，進而為自己的信念採取行動。

提昇中小學教育品質
厚植國家競爭力

創 新

創-1-1能知識求新，完成階段性的各項學習任務
創-1-2使用網際網路蒐集資料傳遞訊息。
創-1-3能培養主動探索態度，融合現代科技新知，發揮積極創新精神

創-2-1能知識求新，完成階段性的各項學習任務
創-2-2能正確使用網路資源與人分享資訊。
創-2-3能從事聯想、腦力激盪等創造性活動，有創意構想。

創-3-1 能生活創新、主動探索，身體力行。
創-3-2 能觀念更新、資訊統整、積極創新，奠定終身學習基礎。
創-3-3能透過思辨提出獨立創新思考的見解與創意的解決策略。

創-0-1能由生活體驗中，發展創造性活動。
創-0-2能發揮思考及創新能力，展現個人獨特風格
創-0-3培養運用各類科技解決問題之能力
創-0-4提升學習興趣，樂於學習，期以終身學習為生活職志

成就每個孩子
提昇中小學教育品質

適性

適-1-1多元發展聽、說、讀、寫的能力，能持續保持學習興趣。
適-1-2認識社會環境的相關行業，能試探職業性向和興趣，以做學生生涯發展檔案。
適-1-3透過參與各類課程活動與社團，展現自我的興趣與專長的機會。
適-1-4培養多元文化觀點，學習兩性良性互動

適-2-1設計、執行並評估個人的學習內容及習慣，以符合學習成長和活動的需求。
適-2-2透過社區的相關行業，作職業試探。性向和興趣發展，以規劃學生生涯發展。
適-2-3善用各種學習資源，如媒體、網路，發展自己多元學習的能力。

適-3-1計劃及執行增進學生瞭解自己的活動，配合社團活動的辦理，以激發學生的多元能力。
適-3-2能關心世界局勢的潮流與演變，認識國際文化與趨勢，充分掌握學習的新脈動。
適-3-3適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。

適-0-1培養人際互動的能力
適-0-2尊重與關懷不同的族群
適-0-3樂於參與班級、學校、社區的各項服務工作